Voor zorg primair, vakblad voor onderwijspersoneel, mochten wij een artikel verzorgen over vroege signalering. In dit artikel geven wij handvatten voor de omgang met de sterke eigenschappen uit het zijnsluik. Leerkrachten kunnen hun benadering dan eventueel aanpassen zodat deze kinderen zich gezien voelen.
Vorige maand las je in onze nieuwsbrief dat een aantal van onze trainingen nu gevalideerd zijn door Registerleraar. Reden genoeg om dit met jullie te vieren met een speciale aanbieding.
Wil jij een Knappe Kleuter training op jouw school maar zijn er slechts enkele collega’s in de onderbouw? Wij hebben daarvoor een oplossing! Jullie worden gastschool!
Voordeel:
Inspanning:
Je kan kiezen welke training de voorkeur heeft. Een training Signaleren met Knappe Kleuters, Aan het werk met knappe kleuters, Verrijking heb je al in huis, of Ontwikkelingsvoorsprong, wat moet ik weten? Je kan bij de aanmelding aangeven naar welke training je voorkeur uitgaat. Of misschien wil daar eerst meer over weten? Laat het ons weten via het contactformulier en we bellen of mailen je terug.
*Wil jij wel aan een training deelnemen maar geen gastschool worden? Dat kan natuurlijk ook! Meld je hier aan en geef aan in welke regio je de training wilt volgen. Wij proberen je dan te matchen met een gastschool.
Heb je eerst nog vragen of wil je liever een incompany training of workshop, neem dan contact op via info@expertgroepontwikkelingsvoorsprong.nl
De volgende trainingen van de Expertgroep Ontwikkelingsvoorsprong zijn inmiddels gevalideerd door Registerleraar: Signaleren met Knappe Kleuters en Aan het werk met Knappe Kleuters.
Leerkrachten die geregistreerd zijn bij Registerleraar kunnen de training Signaleren met Knappe Kleuters én de training Aan het werk met Knappe Kleuters elk met 6 registeruren toevoegen aan hun persoonlijke pagina in het register. Op het deelnamebewijs staat hiervoor de betreffende code vermeld.
Ook deelnemers die in het verleden één van deze trainingen bij ons hebben gevolgd, kunnen deze uren registreren. Registerleraar vraagt om een scan van je deelnamebewijs wat je middels een foto, scan of kopie kunt opsturen. Hiervoor heb je ook de code nodig die wij onlangs hebben ontvangen. Deze is op te vragen via info@expertgroepontwikkelingsvoorsprong.nl. Heb je vragen hierover dan kan je ons natuurlijk mailen.
Wij zijn trots: een artikel van de Expertgroep over het vroeg signaleren van een ontwikkelingsvoorsprong is geplaatst in Vakblad Vroeg! Dit is hét vakblad over signaleren en vroeghulp voor zorgprofessionals.
Bij de controles op het consultatiebureau is het van belang dat ook een ontwikkelingsvoorsprong wordt meegenomen. Deze mening wordt steeds meer gedeeld door artsen, verpleegkundigen en beleidsmakers.
We zijn dankbaar hier een bijdrage aan te mogen leveren met Kleine Kinderen Grote Sprongen. Met dit instrument, gemaakt voor professionals van het consultatiebureau, kan een ontwikkelingsvoorsprong al op jonge leeftijd in beeld worden gebracht. Naast het gebruik van het instrument is het volgen van de bijbehorende training van belang.
Even een voorbeeld uit de praktijk. Een baby kan huilen uit frustratie omdat hij al vroeg meer wil dan hij kan, en een baby kan huilen omdat hij last heeft van een natte luier. Hoe kan je erachter komen wat er aan de hand is? Door hierover na te denken en ouders dit mee te geven, gaan zij beter begrijpen wat er bij hun kind speelt. En de oplossing, dat wat je gaat doen, is in beide gevallen heel verschillend. Ga je een kind bijvoorbeeld ander speelgoed aanbieden of hoef je alleen maar de luier te verschonen?
In Kleine Kinderen Grote Sprongen vind je observatiesuggesties, aandachtspunten en adviezen voor ouders en begeleiders van kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Al bij heel jonge kinderen kun je door inzicht te krijgen in het gedrag veel beter inspelen op de ontwikkeling. Hierdoor kan die ontwikkeling doorgaan zoals bij het kind past; dit heeft een positieve uitwerking op het welzijn.
Benieuwd naar het instrument waarin je terug kunt vinden hoe je een voorsprong signaleert, en welke adviezen je vervolgens kunt geven? Hier vind je meer informatie.
Of wil je het artikel lezen klik hier? Je kunt ook de najaarseditie (Vroeg nr. 04) van het blad bestellen bij Vakblad Vroeg.
Naar aanleiding van een van onze prijsvragen trof het ons dat het bedenken van verrijkingsopdrachten niet altijd meevalt. En dat terwijl het erg leuk kan zijn om te doen! En dan heb ik het nog niet eens over de voldoening die je voelt als de kinderen lekker aan het werk zijn met jouw zelfbedachte opdracht! Ook heb je de benodigde materialen vaak gewoon al liggen. Wij gaan daarom een training aanbieden onder de naam ‘verrijking heb je al in huis’!
Hier alvast een leuke verrijkingsopdracht voor in je groep:
Ik zie, ik zie wat jij niet ziet….
Ontwikkelingsgebieden: samenwerken, begrijpend luisteren, ruimtelijke oriëntatie, getalbegrip, woordenschat
Dit is een opdracht voor een tweetal kinderen: de verteller en de tekenaar. Doordat dit verschillende taken zijn, kunnen de rollen na een spelronde worden gewisseld.
De verteller heeft een plaatje op roosterpapier voor zich. Het doel is om door te vertellen de tekenaar hetzelfde plaatje te laten maken.
Nodig voor de verteller: een plaatje op ruitjespapier (waarop met een dikke stip het beginpunt is aangegeven), een scherm om tussen zichzelf en de tekenaar in te zetten.
Nodig voor de tekenaar: ruitjespapier waarop een dikke stip als beginpunt is aangegeven, een potlood en eventueel meerdere kleurpotloden.
Het verhaal bij het grote huis zou kunnen zijn: zet je potlood op de stip (stel dat dat linksonder is) -> ga vier hokjes naar rechts -> ga vier hokjes naar boven -> ga twee hokjes schuin naar linksboven -> ga twee hokjes schuin naar linksonder -> ga vier hokjes naar beneden.
In plaats van links en rechts kun je ook referentiepunten gebruiken: bijvoorbeeld: ga vier hokjes naar het raam/ga vier hokjes naar de kast. Of leg aan elk van beide kanten een vorm en noem die: ga vier hokjes naar het vierkant, ga vier hokjes naar de cirkel.
Wil je eenvoudiger beginnen, kies dan plaatjes die alleen horizontale en verticale lijnen hebben.
Uitbreiding: laat de verteller zelf een tekeningetje maken om te ‘vertellen’.
Laat het tekeningetje met verschillende kleuren inkleuren.
Kleine Kinderen Grote Sprongen is een signaleringsinstrument om ontwikkelingsvoorsprong op het consultatiebureau te herkennen.
Voor meer informatie klik hier.
3 jaar Knappe Kleuters = 3 x WIN-actie
Voor actie 3 mochten wij Gerda Doorn en Betteke Wittenberg van Stichting Proo blij maken met de overvolle koffer en Knappe Kleuters. Wij waren uitgenodigd door Betteke om in de klas van Gerda het koffertje te overhandigen. Samen met de kleuters van OBS De Arendshorst werd het koffertje uitgepakt. Er kwam geen eind aan de boeken, kaartjes, tijdschriften en spelmaterialen die uit de koffer kwamen.
Betteke en Gerda, heel veel plezier van de koffer, de materialen en natuurlijk van jullie Knappe Kleuters! Het is meer dan verdiend, jullie filmpje was prachtig!
Klik hier om het winnende filmpje te bekijken.
Sinds vorig jaar werk ik met Knappe Kleuters, dit schooljaar ben ik ook gestart met het digitale signaleringsmodel. Ik deel graag mijn bevindingen met jullie.
Pluspunten van Knappe kleuters in het algemeen:
Pluspunten van het digitale model Knappe Kleuters:
Wat mij betreft is Knappe kleuters een succes, de aanvullende theoretische informatie is ook prettig als mensen nog niet zoveel kennis hebben op dit gebied. Heb je kennis op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid dan zul je zien dat dit model houvast kan bieden en je eigen expertise een extraatje kan zijn tijdens het volgen van dit model!
Rian Pot
Leerkracht basisonderwijs
Momenteel werkzaam op verschillende scholen in de rol specialist begaafdheid en excellentie
Een maand of wat geleden brachten wij jullie op de hoogte van dit nieuwe signaleringsinstrument. Vanwege alle fantastische reacties zijn wij nog steeds in een feeststemming.
Drie redenen om nog deze maand Kleine Kinderen Grote Sprongen aan te schaffen:
