Knappe Kleuters

Met Knappe Kleuters heb je een instrument in huis dat gericht is op het signaleren van kinderen vanaf dag één. Dit betekent dat het zwaartepunt van de signalering bij de leerkrachten van groep 1 komt te liggen. Daarnaast is de intern begeleider geregeld betrokken.

Is een kleuter eenmaal in beeld, dan hoeft er later niet opnieuw een signalering te worden uitgevoerd. Een kleuter die met het instrument Knappe Kleuters gesignaleerd wordt, heeft een ontwikkelings-voorsprong die wijst op hoogbegaafdheid. Er is dus niet slechts sprake van een tijdelijke voorsprong.

Knappe Kleuters bestaat uit een theoriegedeelte over begaafdheid, een praktijkgedeelte waarmee je een knappe kleuter kunt signaleren bij instroming in de basisschool, en een verdiepingsgedeelte met waardevolle achtergrondinformatie.

Hoe werkt het?

Knappe Kleuters is een instrument dat je in staat stelt om anders naar knappe kleuters te kijken, je leert deze kinderen ZIEN. Het is niet slechts een afvinklijstje. Zo werkt Knappe Kleuters:

• Ouders leveren als belangrijke bron informatie in een anamneselijst over de ontwikkeling van hun kind. Deze lijst bevat specifieke vragen waarbij de antwoorden kunnen wijzen op een ontwikkelingsvoorsprong. De lijst is echter ook regulier genoeg om voor alle kinderen te gebruiken. Er wordt dus zeker niet gestuurd op voorsprong;
• Bij het intakegesprek met de ouders wordt deze anamneselijst uitgebreid besproken;
• Het kind maakt tijdens dit gesprek een zogenaamde ‘menstekening’;
• Aansluitend aan het gesprek observeer je het kind in een spelsituatie en ga je met het kind in gesprek;
• Naar aanleiding van de uitkomsten krijgt een kind met een mogelijke ontwikkelingsvoorsprong een uitroepteken op zijn dossier. Ook kinderen bij wie aanleiding is om alert te zijn krijgen een uitroepteken;
• Deze kinderen worden in de eerste week extra gevolgd met een aantal opdrachten die de voorsprong kunnen bevestigen en waarmee je het kind in kaart brengt qua aanpak, creativiteit en manier van leren;
• Je observeert het kind vanaf dat moment met behulp van specifieke observatieformulieren.

Deze eenvoudige manier van signaleren geeft je ten eerste direct bij de schoolstart al een beeld van een mogelijke ontwikkelingsvoorsprong. Zo heeft het kind geen kans om zijn talenten te verbergen in de eerste weken van het onderwijs. Ten tweede kun je deze kinderen direct het onderwijs bieden dat zij nodig hebben. Het voorkomt onderpresteren. Uiteraard hebben zij hier hun hele schoolperiode profijt van en jij, als leerkracht, dus ook!

Wij leveren de formulieren, die als bijlage in het instrument aanwezig zijn, ook digitaal invulbaar aan. Zo kunnen ouders bijvoorbeeld de voorgeschiedenis invullen en hoeft je minder administratie te doen. De formulieren zijn ook keer op keer aan te passen en aan te vullen. Je mag ze voor elke leerling gebruiken.